{"id":1679,"date":"2018-12-05T13:48:31","date_gmt":"2018-12-05T12:48:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.csfls.it\/res\/?page_id=1679"},"modified":"2026-01-21T11:53:34","modified_gmt":"2026-01-21T10:53:34","slug":"lcs-01-02-giovanni-ruffino-lingue-culture-sicilia-2-voll","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.csfls.it\/res\/edizioni\/catalogo\/lingue-culture-sicilia\/lcs-01-02-giovanni-ruffino-lingue-culture-sicilia-2-voll\/","title":{"rendered":"Giovanni Ruffino | Lingue e culture in Sicilia"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-1679\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-1679-0\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-1679-0\" data-stretch-type=\"full\" ><div id=\"pgc-1679-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-1679-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child\" data-index=\"0\" ><div class=\"textwidget\"><p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-1679-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce\" data-index=\"1\" ><div class=\"textwidget\"><p><a href=\"https:\/\/www.csfls.it\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cop.jpg\" rel=\"lightbox[1679]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5190\" src=\"https:\/\/www.csfls.it\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cop.jpg\" alt=\"\" width=\"553\" height=\"692\" srcset=\"https:\/\/www.csfls.it\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cop.jpg 553w, https:\/\/www.csfls.it\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cop-240x300.jpg 240w, https:\/\/www.csfls.it\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cop-160x200.jpg 160w\" sizes=\"auto, (max-width: 553px) 100vw, 553px\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-1679-0-0-2\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div class=\"textwidget\"><p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-1679-0-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div class=\"panel-cell-style panel-cell-style-for-1679-0-1\" ><div id=\"panel-1679-0-1-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child\" data-index=\"3\" ><div class=\"textwidget\"><p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-1679-0-1-1\" class=\"so-panel widget widget_pt_tabs pt-widget-tabs\" data-index=\"4\" ><div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-1679-0-1-1\" >\t\t\t<div class=\"pt-tabs\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"pt-tabs__navigation  nav  nav-tabs\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"nav-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"nav-link  active\" data-toggle=\"tab\" href=\"#tab-il-libro\" role=\"tab\">Il libro<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"nav-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"nav-link\" data-toggle=\"tab\" href=\"#tab-nota\" role=\"tab\">Nota<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"pt-tabs__content  tab-content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab-pane  fade  in  active\" id=\"tab-il-libro\" role=\"tabpanel\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"pl-w5caf94fbc417d\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-w5caf94fbc417d-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-w5caf94fbc417d-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-w5caf94fbc417d-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div class=\"textwidget\"><table style=\"width: 500px;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 4px;\">\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\"><strong>AUTORE |<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\">AA.VV.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\"><strong>TITOLO |<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\">Lingue e culture in Sicilia (2 volumi)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\"><strong>Curatore |<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\">Giovanni Ruffino<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"color: #ffffff;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>collana |<\/strong><\/span> <\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\"><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\"><strong>anno |<br \/>\npagine |<br \/>\nISBN |<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\">2013<br \/>\nXXXII-764, 991 (totale 1787 pagine)<br \/>\n978-88-96312-68-1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\"><strong>prezzo |<br \/>\n* disponibilit\u00e0 |<br \/>\n<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"font-size: 12pt; color: #ffffff;\">\u20ac 70,00<br \/>\ndisponibile<br \/>\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab-pane  fade\" id=\"tab-nota\" role=\"tabpanel\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"pl-w5caf94fbc41da\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-w5caf94fbc41da-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-w5caf94fbc41da-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-w5caf94fbc41da-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div class=\"textwidget\"><table style=\"width: 500px;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 4px;\">\n<td style=\"width: 108px; text-align: left;\" colspan=\"3\"><span style=\"color: #ffffff;\">Due volumi inseparabili, edizione in cofanetto \u20ac 75,00<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 108px; text-align: right;\"><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 10px;\"><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 275px;\"><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div><\/div><div id=\"panel-1679-0-1-2\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-last-child\" data-index=\"5\" ><div class=\"textwidget\"><p>I due volumi hanno un costo d'acquisto di \u20ac 70,00.<\/p>\n<p><p class=\"product woocommerce add_to_cart_inline \" style=\"border: 0px\"><a href=\"\/res\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1679?add-to-cart=11405\" aria-describedby=\"woocommerce_loop_add_to_cart_link_describedby_11405\" data-quantity=\"1\" class=\"button product_type_simple add_to_cart_button ajax_add_to_cart\" data-product_id=\"11405\" data-product_sku=\"\" aria-label=\"Aggiungi al carrello: &quot;LINGUE E CULTURE IN SICILIA in cofanetto&quot;\" rel=\"nofollow\" data-success_message=\"&quot;LINGUE E CULTURE IN SICILIA in cofanetto&quot; \u00e8 stato aggiunto al tuo carrello\" role=\"button\">Aggiungi al carrello<\/a>\t<span id=\"woocommerce_loop_add_to_cart_link_describedby_11405\" class=\"screen-reader-text\">\n\t\t\t<\/span>\n<\/p><\/p>\n<p>Con il cofanetto \u20ac 75,00<\/p>\n<p><p class=\"product woocommerce add_to_cart_inline \" style=\"border: 0px\"><a href=\"\/res\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1679?add-to-cart=11358\" aria-describedby=\"woocommerce_loop_add_to_cart_link_describedby_11358\" data-quantity=\"1\" class=\"button product_type_simple add_to_cart_button ajax_add_to_cart\" data-product_id=\"11358\" data-product_sku=\"\" aria-label=\"Aggiungi al carrello: &quot;LINGUE E CULTURE IN SICILIA&quot;\" rel=\"nofollow\" data-success_message=\"&quot;LINGUE E CULTURE IN SICILIA&quot; \u00e8 stato aggiunto al tuo carrello\" role=\"button\">Aggiungi al carrello<\/a>\t<span id=\"woocommerce_loop_add_to_cart_link_describedby_11358\" class=\"screen-reader-text\">\n\t\t\t<\/span>\n<\/p><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-1679-1-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-2\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-1679-2-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-1679-2-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" ><h3 class=\"widget-title\">PRESENTAZIONE<\/h3><div class=\"textwidget\"><p><span style=\"font-size: 14pt;\">A distanza di vent\u2019anni, resta attuale quanto osservavo nella Premessa al volume <strong><a href=\"https:\/\/www.csfls.it\/res\/edizioni\/catalogo\/varia\/va05-ruffino-giovanni-scuola-dialetto-minoranze-linguistiche\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scuola, dialetto, minoranze linguistiche<\/a><\/strong> (Centro di studi filologici e linguistici siciliani, Palermo 1992): \u00abA partire dagli Anni Sessanta si \u00e8 assistito a una riconsiderazione del dialetto e della cultura dialettale; ma a questo rinnovato interesse ha corrisposto assai raramente, sul piano istituzionale, un supporto legislativo efficace e coerente. Anche la scuola \u00e8 stata in vario modo interessata e coinvolta, a cominciare dai programmi ministeriali, in specie i pi\u00f9 recenti, ma i risultati sono stati discontinui, frammentari e tutto sommato deludenti\u00bb. Alcuni provvedimenti legislativi dell\u2019Assemblea Regionale Siciliana, assunti in tempi diversi, pur destando interesse, attese, e anche qualche polemica, hanno prodotto risultati effimeri, come nel caso delle <a href=\"http:\/\/www.edizionieuropee.it\/law\/html\/139\/si2_11_097.html#:~:text=maggio%201981%2C%20n.-,85.,e%20norme%20di%20carattere%20finanziario.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">legge n. 85 del 6 maggio 1981<\/a> \u00abProvvedimenti intesi a favorire lo studio del dialetto siciliano e delle lingue delle minoranze etniche nelle scuole dell\u2019isola\u00bb. Ricordo che su questa legge si svilupp\u00f2 un ampio e interessante dibattito nelle scuole, nelle Universit\u00e0 e sulla stampa, ma nonostante ci\u00f2, di quell\u2019importante provvedimento, nel giro di qualche anno non si seppe pi\u00f9 nulla. Eppure si trattava di una legge che, se bene interpretata e adeguatamente utilizzata, avrebbe potuto offrire buone opportunit\u00e0. Per di pi\u00f9, era stata ben accolta dalla opinione pubblica e anche da larghi settori della classe docente (pur con frequenti travisamenti); comportava irrisori impegni di spesa e la fase sperimentale si era conclusa con esito pi\u00f9 che positivo. Esattamente trent\u2019anni dopo, la <a href=\"https:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/atto\/regioni\/caricaDettaglioAtto\/originario?atto.dataPubblicazioneGazzetta=2011-08-06&amp;atto.codiceRedazionale=011R0350\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">legge n. 9 del 31 maggio 2011<\/a> \u00abNorme sulla promozione, valorizzazione ed insegnamento della storia, della letteratura e del patrimonio linguistico siciliano nelle scuole\u00bb, ripropone opportunamente i medesimi obiettivi, partendo dalle medesime premesse teoriche e di metodo. Ancora una volta l\u2019Universit\u00e0 e il Centro di studi filologici e linguistici siciliani sono stati chiamati a collaborare alla piena e corretta applicazione della legge. La pubblicazione di quest\u2019opera da tempo vagheggiata, coincide con i primi passi di questo provvedimento legislativo di non facile attuazione. Anzi, da esso ha ricevuto uno speciale impulso. L\u2019opera \u00e8 stata pensata in primo luogo per i tanti docenti che vogliono conoscere pi\u00f9 a fondo la storia linguistica della Sicilia. Soltanto lo studio, la conoscenza profonda, la comprensione vera del rapporto tra storia, lingua e cultura, possono stimolare nelle nostre scuole (da quelle di base ai licei) un impegno didattico serio, non oleografico. Un pregio ulteriore consiste nel coinvolgimento di giovani e giovanissimi linguisti al fianco degli specialisti pi\u00f9 prestigiosi. Si pu\u00f2 ben dire che nell\u2019intera opera si riflettono la passione e l\u2019impegno scientifico di diverse generazioni di studiosi, degli allievi e dei maestri. Ad essi dobbiamo essere grati per aver assecondato l\u2019impegnativo progetto del Centro di studi filologici e linguistici siciliani di offrire alla scuola, ai docenti, pi\u00f9 in generale ai lettori colti e \u201ccuriosi\u201d, uno strumento che consentir\u00e0 di cogliere nel modo pi\u00f9 fecondo i nessi che hanno contrassegnato il rapporto tra lingua e cultura nella millenaria storia della Sicilia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">GIOVANNI RUFFINO<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-3\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-1679-3\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-1679-3-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-1679-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"7\" ><div class=\"textwidget\"><p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-4\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-1679-4-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-1679-4-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"8\" ><h3 class=\"widget-title\">INDICE<\/h3><div class=\"textwidget\"><p><strong>VOLUME I<\/strong><\/p>\n<p>PAGINE INTRODUTTIVE - Alberto Varvaro - Gaetano Gullo - Nicola D\u2019Agostino - Giovanni Ruffino - Avvertenze per la consultazione - Gli autori<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>PRIMO<\/em><br \/>\nSalvatore C. Trovato - Iride Valenti<br \/>\n<strong>LINGUA E STORIA<\/strong><\/p>\n<p>1. UNA PANORAMICA A PARTIRE DALLA SINCRONIA - LA SICILIA PLURILINGUE (S. C. Trovato) - 2. LA PROSPETTIVA DIACRONICA (S. C. Trovato) - 3. RESTI PRE- O PERI-INDOEUROPEI (S. C. Trovato) - 4. GRECO ANTICO E GRECO BIZANTINO (S. C. Trovato) - 4.1. Alcuni criteri per riconoscere i grecismi di mediazione latina da quelli diretti - 4.2. Antichi dorismi - 4.3. Ancora sulla grecit\u00e0 di mediazione latina - 4.4. Calchi - 4.5. Un manipolo di grecismi - 5. LA LATINIT\u00c0 (S. C. Trovato) - 5.1. Il mozarabico siciliano - 5.2. Latinit\u00e0 antica e settori periferici del lessico - 5.3. Il vecchio a confronto col nuovo. Allotropi e coppie sinonimiche - 5.4. Antiche tradizioni latine - 5.4.1. Le calende di dicembre e le \u00abpadrone di casa\u00bb - 5.4.2. Il \u00abfiglio del ginocchio\u00bb - 6. L\u2019ARABO (S. C. Trovato) - 6.1. L\u2019elemento arabo nel siciliano - 6.1.1. Idraulica e coltivazioni - 6.1.2. Piante, ortaggi, frutta - 6.1.3. Casa, costruzioni - 6.1.4. Recipienti e utensili domestici - 6.1.5. Mestieri e attributi di persona - 6.1.6. Cibi - 6.1.7. Misure e monete - 6.1.8. Termini di marina e militari -6.1.9. Panni e addobbi - 6.1.10. Commercio e dogana - 6.1.11. Nomi personali - 6.1.12. Calchi - 6.1.13. Berberismi - 7. L\u2019EREDIT\u00c0 LINGUISTICA GALLOROMANZA (I. Valenti) - 7.1. La lingua dei Normanni - 7.2. La situazione linguistica prenormanna in Sicilia - 7.3. Criteri di riconoscimento dei prestiti galloromanzi - 7.4. I gallicismi di epoca normanna - 7.5. I provenzalismi -7.6. I prestiti galloitalici di origine \u201cmercantile\u201d - 7.7. I germanismi del periodo normanno-svevo - 8. L\u2019EREDIT\u00c0 LINGUISTICA IBEROROMANZA (I. Valenti) - 9. IL CONTATTO DEL SICILIANO CON IL FRANCESE MODERNO (I. Valenti) - 9.1. La gallomania linguistica in Italia - 9.2. I francesismi nel siciliano - 10. INGLESISMI E AMERICANISMI (I. Valenti) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>SECONDO<\/em><br \/>\nGiovanna Alfonzetti - Luisa Amenta - Salvatore Claudio Sgroi<br \/>\n<strong>IL SICILIANO TRA DIALETTO E LINGUA: LINEE DESCRITTIVE<\/strong><\/p>\n<p>PREMESSA - 1. FONI E GRAFEMI (S. C. Sgroi) - 1.1. La scrittura alfabetica al servizio del significato - 1.2. Sistemi ortografici variabili - 1.3. Suoni e fonemi del siciliano: alcuni esempi - 2. NOTE DI MORFOSINTASSI SICILIANA (L. Amenta) - 2.1. Per una grammatica del siciliano - 2.2. Note di morfologia - 2.2.1. Il nome - 2.2.2. L\u2019articolo - 2.2.3. L\u2019aggettivo -2.2.4. Il pronome - 2.2.5. Il sistema verbale - 2.3. La sintassi di frase semplice: alcuni casi - 2.3.1. La reduplicazione - 2.3.2. L\u2019allocuzione inversa - 2.4. La sintassi di frase complessa - 2.4.1. La subordinazione - 2.4.2. Il periodo ipotetico - 3. LA FORMAZIONE DELLE PAROLE (T. Emmi) - 3.1. Derivazione -3.2. Prefissazione - 3.3. Suffissazione -3.4. Valutazione (o alterazione) - 3.4.1. Lessicalizzazioni - 3.5. Parasintesi - 3.6. Composizione - 4. L\u2019ITALIANO REGIONALE E (REGIONAL-)POPOLARE IN SICILIA (S. C. Sgroi) - 4.1. L\u2019italiano e le sue variet\u00e0: a) regionale e b) (regional-)popolare - 4.1.1. Italiano \u201cparlato\u201d in Sicilia tra a) italiano regionale e<br \/>\nb) italiano (regional-)popolare - 4.1.2. Italiano (regional-)popolare ed educazione linguistica - 4.1.3. \u201cRegionalismo\u201d in prospettiva storico-etimologica e sincronica - 4.2. Usi dell\u2019italiano regionale e (regional-)popolare - 4.2.1. Livello fonologico e (orto)grafico: pronunce regionali (corrette) e grafie regional-popolari (errate) - 4.2.2. Livello morfologico - 4.2.3. Livello sintattico - 4.2.3.1. Sintassi della frase -4.2.3.2. Sintassi del periodo - 4.2.4. Livello lessicale -4.2.4.1. Regionalismi e popolarismi segnici - 4.2.4.2. Regionalismi e popolarismi semantici - 4.2.4.3. Regionalismi e popolarismi fraseologici - 4.2.4.4. Italiano (regional-)popolare tra malapropismi e \u201cpara-cultismi\u201d - 4.2.4.4.1. Malapropismi - 4.2.4.4.2. \u201cPara-cultismi\u201d - 4.2.4.5. Neoformazioni (regional-)popolari - 4.3. Italiano regionale? No: italiano dell\u2019uso medio (o neostandard)! - 5. SCRITTURE DI SEMICOLTI (L. Amenta) - 5.1. Caratteristiche linguistiche - 5.2. Vincenzo Rabito -5.3. Tommaso Bordonaro - 5.4. Scritture esposte - 6. ITALIANO E DIALETTO NEL DISCORSO (G. Alfonzetti) - 6.1. La commutazione di codice - 6.1.1. Perch\u00e9 si commuta codice - 6.2. Aspetti linguistici della commutazione di codice - 6.3. I giovani e la commutazione di codice - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>TERZO<\/em><br \/>\nVito Matranga - Roberto Sottile<br \/>\n<strong>LA VARIAZIONE DIALETTALE NELLO SPAZIO GEOGRAFICO<\/strong><\/p>\n<p>1. IL SICILIANO NELL\u2019ITALIA DIALETTALE (V. Matranga) - 2. UN DIALETTO, TANTI DIALETTI (R. Sottile) - 3. LA CLASSIFICAZIONE: UN PROBLEMA (V. Matranga) - 4. VERSO UN NUOVO APPROCCIO ALLA VARIAZIONE AREALE (V. Matranga) - 4.1. Tra conservazione e innovazione - 4.1.1. Tratti conservativi e tratti innovativi - 4.2. Tra occidente e oriente - 4.2.1. Tratti occidentali - 4.2.2. Tratti centrali - 4.2.3. Tratti orientali - 5. ASPETTI LESSICALI (V. Matranga) - 6. LE ISOLE MINORI (R. Sottile) - 7. AREE LESSICALI E AREE CULTURALI (R. Sottile) - 8. LEGGERE LO SPAZIO: QUALCHE ESEMPIO (V. Matranga) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>QUARTO<\/em><br \/>\nSalvatore C. Trovato<br \/>\n<strong>LINGUE ALLOGLOTTE E MINORANZE<\/strong><\/p>\n<p>1. GALLOITALICI E ALBANESI IN SICILIA - 2. GEOGRAFIA, STORIA, PECULIARIT\u00c0 DEI DIALETTI GALLOITALICI - 2.1. L\u2019arrivo e l\u2019insediamento - 2.2. Situazione sociolinguistica attuale - 2.3. Caratteri originali - 2.3.1. Il dittongo incondizionato da E ed O - 2.3.2.Vocali turbate - 2.3.3. Fatti del consonantismo - 2.3.3.1. La lenizione - 2.3.3.2. L\u2019assibilazione - 2.3.4. Morfologia - 2.3.5. Lessico - 2.3.6. Interferenza col siciliano - 2.3.7. Interferenza morfosintattica - 2.3.8. Interferenza lessicale - 2.3.9. L\u2019italiano dei galloitalici - 3. LE PARLATE ARB\u00cbRESHE: GEOGRAFIA, STORIA, PECULIARIT\u00c0 - 3.1. L\u2019arrivo e l\u2019insediamento - 3.2. Albanese, siciliano e italiano a contatto - 3.3. Conservazione e innovazione - 3.4. L\u2019interferenza col siciliano e con l\u2019italiano - 3.4.1. Prestiti - 3.4.2. Calchi - 3.4.3. L\u2019italiano degli Albanesi di Sicilia - 3.4.4. Interferenza morfosintattica - 3.4.5. Interferenza lessicale - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>QUINTO<\/em><br \/>\nMarina Castiglione - Salvatore C. Trovato - Elvira Assenza - Michele Burgio<br \/>\n<strong>ONOMASTICA<\/strong><\/p>\n<p>1. ONOMASTICA (M. Castiglione) - 1.1. Oltre i luoghi e le persone - 2. ANTROPONOMASTICA E ANTROPONIMIA IN SICILIA (M. Castiglione\/M. Burgio) - 2.1. Scelta e trasmissione del nome di persona (M. Burgio) - 2.2. Il soprannome: motivazione e rimotivazione (M. Burgio) - 2.3. Cognomi siciliani: tra forme e origini (M. Castiglione) - 2.4. I soprannomi etnici (M. Burgio) - 2.4.1. Identit\u00e0, stereotipi e memorie collettive (M. Castiglione) - 3. TOPONOMASTICA E TOPONIMIA IN SICILIA (S. C. Trovato) - 3.1. Note di classificazione3.2. Le false etimologie (paretimologia e pseudoetimologia) - 3.3. Classificazione tipologica - 3.3.1. Gli agiotoponimi - 3.3.2. Gli antropotoponimi - 3.3.3. I prediali - 3.3.4. Composti - 3.3.4.1. N + di (con varie funzioni) + N - 3.3.4.2. Composti N + N (con funzione di obliquo) - 3.3.4.3. Composti di N + Aggettivo (Determinato + Determinante) - 3.3.4.4. Aggettivo + N (Determinante + Determinato) - 3.3.4.5. Nomi giustapposti - 3.4. Classificazione genealogica - 3.4.1. Toponimi di origine romanza - 3.4.2. Toponimi di origine araba - 3.4.3. Toponimi di origine greca - 3.4.3.1. Geomorfologia - 3.4.3.2. Fitonimi - 3.4.3.3. Altri grecismi - 3.4.4. Toponimi di origine latina - 3.4.5. Toponimi prelatini e panellenici - 3.4.5.1. Quote indoeuropee - 3.4.5.2. Quote peri- o pre-indoeuropee - 3.4.6. Toponimi senza etimologia - 4. TRA (MICRO)TOPONIMIA UFFICIALE E (MICRO)TOPONIMIA POPOLARE (E. Assenza) - 5. ODONIMIA E STRUTTURE CITTADINE (M. Castiglione) - 6. ONOMASTICA LETTERARIA (M. Castiglione) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>SESTO<\/em><br \/>\nMari D\u2019Agostino - Giuseppe Paternostro<br \/>\n<strong>PARLANTI E SOCIET\u00c0 DALL\u2019UNIT\u00c0 AI NOSTRI GIORNI<\/strong><\/p>\n<p>1. LA SICILIA LINGUISTICA IERI. LA LENTA FUORIUSCITA DALLA DIALETTOFONIA - ESCLUSIVA E DALL\u2019ANALFABETISMO (M. D\u2019Agostino) - 1.1. La crescita dell\u2019istruzione nei primi decenni post-unitari - 1.2. Nuovi bisogni comunicativi e diffusione dell\u2019italiano - 1.2.1. Le migrazioni internazionali - 1.2.2. Lo spostamento verso le aree urbane e costiere - 1.2.3. La Grande Guerra: le trincee come luogo di immersione linguistica - 2. LA SICILIA LINGUISTICA OGGI. ITALIANO E DIALETTO FRA NUOVI USI<br \/>\nE NUOVE IMMAGINI (M. D\u2019Agostino\/G. Paternostro) - 2.1. Ancora sulla crescita dell\u2019istruzione - 2.2. \u00abCome parlano i siciliani oggi?\u00bb: le indagini autovalutative sul repertorio - 2.3. L\u2019italiano dentro le famiglie, ma \u201cquale italiano\u201d? (G. Paternostro) - 2.4. Le tante Sicilie linguistiche - 2.5. Il dialetto oggi fra nuove immagini, nuovi usi e nuove forme - 2.6. Sdoganamento del dialetto: ma \u201cquale dialetto\u201d? - 3. LA SICILIA LINGUISTICA DOMANI. NUOVI PARLANTI E NUOVE LINGUE (M. D\u2019Agostino) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>SETTIMO<\/em><br \/>\nMarina Castiglione - Rosaria Sardo<br \/>\n<strong>LINGUA, DIALETTO E SCUOLA<\/strong><\/p>\n<p>1. BREVE PREMESSA (M. Castiglione) - 2. USI COMUNICATIVI E SISTEMA SCOLASTICO IN SICILIA: TEMPI E MODI (R. Sardo) - 2.1. Dal Medioevo al Concilio di Trento - 2.2. Dopo il Concilio di Trento, verso l\u2019Illuminismo - 2.2.1. Le universit\u00e0 - 2.3. La fase ottocentesca preunitaria - 3. L\u2019ALFABETIZZAZIONE NELLA SICILIA POSTUNITARIA (R. Sardo) - 3.1. Ispettore e letterato: Capuana e la nuova editoria per ragazzi - 4. ASPETTI NORMATIVI DEL NOVECENTO (M. Castiglione) - 4.1. Dialetto a scuola? Iniziative regionali - 4.2. Un maestro speciale: l\u2019esperienza sciasciana - 5. LE LINGUE DEI GIOVANI A SCUOLA, TRA PREGIUDIZIO E ITALIANO REGIONALE - (M. Castiglione) 6. NUOVI APPRENDENTI NELLE SCUOLE SICILIANE (M. Castiglione) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>OTTAVO<\/em><br \/>\nGabriella Alfieri - Stefania Iannizzotto - Daria Motta - Rosaria Sardo<br \/>\n<strong>STORIA POLITICO-SOCIALE E STORIA DEGLI USI LINGUISTICI<\/strong><\/p>\n<p>1. STORIA LINGUISTICA DI UN\u2019ISOLA (G. Alfieri) - 1.1. Lingue in contatto nella Sicilia normanna e sveva - 1.2. Volgari e lingue nella Sicilia angioina e aragonese - 1.2.1. Realizzazioni testuali - 2. LINGUE IN CONTATTO IN SICILIA TRA CINQUE E SEICENTO (G. Alfieri\/S. Iannizzotto) - 2.1. Italianismo, toscanismo e sicilianismo (G. Alfieri) - 2.2. Norma siciliana e osservanza toscana (G. Alfieri) - 2.3. Il parlato simulato (G. Alfieri) - 2.4. La comunicazione istituzionale (G. Alfieri) - 2.5. La comunicazione privata (G. Alfieri) - 2.6. Modelli di parlato del \u00abceto mezzano\u00bb (S. Iannizzotto) - 3. LINGUE IN CONTATTO IN SICILIA TRA SEICENTO E SETTECENTO (R. Sardo) - 3.1. Circuiti accademici e scelte linguistiche - 3.2. Circuiti accademici secenteschi e settecenteschi - 3.2.1. Circuiti accademici e presenza femminile - 3.2.2. Circuiti accademici e scelte lessicografiche - 3.3. Interscritture tra Sei e Settecento: alcuni esempi - 3.3.1. Interscritture epistolari - 3.3.2. Interscritture pratiche. Libri di conto - 4. LA SICILIA LINGUISTICA PREUNITARIA (G. Alfieri\/S. Iannizzotto) - 4.1. Dalla Sicilia asburgica alla Sicilia borbonica (G. Alfieri) - 4.2. Lingue, cultura e comunicazione tra Sette e Ottocento (G. Alfieri) - 4.3. La questione della lingua nelle \u201cdue\u201d Sicilie (G. Alfieri) - 4.3.1. Polemiche pedagogiche (G. Alfieri) - 4.4. Lingua e dialetto nella pubblicistica e nella testualit\u00e0 scientifica (S. Iannizzotto) - 5. LA SICILIA \u201cITALIANA\u201d: DALL\u2019UNIT\u00c0 A OGGI (G. Alfieri\/D. Motta\/R. Sardo) - 5.1. Dal toscanismo manzonista alla \u201cetnificazione\u201d del siciliano di Verga (G. Alfieri) - 5.1.1. Lessicografia \u201csicolo-toscana\u201d (G. Alfieri) - 5.1.2. Toscano e siciliano dalla narrativa pre-verista alla scuola fascista (G. Alfieri) - 5.1.3. L\u2019italiano etnificato di Verga come modello sociolinguistico (G. Alfieri) - 5.1.4. Italiano e dialetto nell\u2019officina verista: carteggi, novelle, teatro da Capuana a De Roberto (R. Sardo) - 5.1.5. De Roberto tra sdialettizzazione e ridialettizzazione (R. Sardo) - 5.1.6. Italiano, dialetto e teatro (R. Sardo) - 5.1.7. Italiano e dialetto da Pirandello a oggi (D. Motta) - 6. LINGUA E DIALETTO NELLA COMUNICAZIONE MEDIATICA: CINEMA, RADIO E TV (G. Alfieri\/D. Motta\/R. Sardo) - 6.1. Dialetto e cinema (G. Alfieri) - 6.2. Il dialetto e la radio (G. Alfieri) - 6.3. Il dialetto e la televisione (G. Alfieri) 6.3.1. Il dialetto nelle tv locali (G. Alfieri) - 6.3.2. Dialetto e tv nazionale (G. Alfieri) - 6.4. La canzone neodialettale (D. Motta) - 6.5. Giovani e scrittura narrativa: un caso esemplare (R. Sardo) - 6.6. Giovanissimi e web (R. Sardo) - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p><strong>VOLUME II<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>NONO<\/em><br \/>\nMarina Castiglione - Salvatore Di Marco - Pasquale Musso - Mario Pagano - Margherita Spampinato - Nunzio Zago<br \/>\n<strong>TESTI LETTERARI E DOCUMENTARI<\/strong><\/p>\n<p>1. IL MEDIOEVO. LA PRODUZIONE POETICA (M. Spampinato) - 1.1. Dai Bizantini ai Normanni - 1.2. La Scuola poetica siciliana - 1.3. Il Trecento. La Quaedam profetia - 1.4. Il Quattrocento - 1.5. Antoni di Oliveri - 1.6. Andria di Anfusu - 1.7. Il teatro sacro in versi: Marcu di Grandi - 2. IL MEDIOEVO. TESTI IN PROSA (M. Pagano) - 2.1. Le prime testimonianze - 2.2. I temi - 2.3. I primi testi in prosa - 2.4. Dopo i primi volgarizzamenti - 2.5. Testi devoti - 2.6. Vite di santi - 2.7. Testi non devoti - 3. IL SICILIANO NEGLI USI NON LETTERARI: TESTI DOCUMENTARI E PRATICI DEL TRECENTO (P. Musso) - 4. CINQUECENTO E SEICENTO (N. Zago) - 4.1. Prosa comportamentale del Cinquecento - 4.2. Linee della produzione in versi - 4.3. Il petrarchismo in Sicilia. Antonio Veneziano - 4.4. La letteratura barocca - 5. IL SETTECENTO FRA ARCADIA E ILLUMINISMO (N. Zago) - 5.1. La \u00abcrisi della coscienza europea\u00bb - 5.2. Giovanni Meli e Domenico Tempio - 5.3. Altri autori - 6. LA POESIA DIALETTALE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO (S. Di Marco) - 6.1. Tra Ottocento e Novecento - 6.2. Il Novecento e le nuove poetiche - 6.3. Il dopoguerra - 6.4. Il Trinacrismo - 6.5. Verso nuove esperienze - 6.6. Una nuova generazione di poeti - 6.7. Cal\u00ec, Battaglia, Buttitta - 7. IL DIALETTO NELLE ESPERIENZE LETTERARIE CONTEMPORANEE (M. Castiglione) - 7.1. Costruire parole, costruire la lingua. Esperienze ed esperimenti - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">CAPITOLO <em>DECIMO<\/em><br \/>\nElvira Assenza - Sergio Bonanzinga - Michele Burgio - Ignazio E. Buttitta -\u00a0Marina Castiglione - Alfio Lanaia - Vito Matranga - Giuliano Rizzo<br \/>\n<strong>DIALETTO E CULTURA POPOLARE<\/strong><\/p>\n<p>PREMESSA (G. Ruffino) - 1. LESSICO E CULTURA (A. Lanaia) - 1.1. Fenomeni della natura - 1.2. Nomi di animali - 1.2.1. I nomi della coccinella - 1.2.2. I nomi della lucciola, l\u2019insetto della luce - 1.2.3. I nomi della mantide religiosa - 1.3. I nomi delle malattie - 1.4. Avvenimenti storici - 1.4.1. Le dispute religiose e gli eretici - 1.4.2. Pellegrini cristiani - 1.4.3. Pellegrinaggi musulmani - 1.4.4. La schiavit\u00f9 - 2. PAROLE E COSE (E. Assenza) - 2.1. Dati lessicali e dati etnografici - 2.2. Lingua e contesti culturali - 3. I MESTIERI TRADIZIONALI (E. Assenza) - 4. I PROVERBI NELLA CULTURA POPOLARE (M. Castiglione) - 4.1. Premessa - 4.2. Paremiologia e raccolte paremiografiche in Sicilia - 4.3. Dalla raccolta alla classificazione, tra caratteri strutturali e nucleo paremiologico - 5. NARRAZIONI E NARRATORI (S. Bonanzinga) - 5.1. Premessa - 5.2. Il repertorio fiabistico - 5.3. I racconti cavallereschi - 6. L\u2019UNIVERSO LUDICO TRADIZIONALE (G. Rizzo) - 6.1. Premessa - 6.2. Quadri di riferimento dei giochi fanciulleschi siciliani: da Giuseppe Pitr\u00e8 all\u2019ALS - 6.2.1. Gli apporti della ricerca demologica e \u201cI Giochi fanciulleschi siciliani\u201d di Giuseppe Pitr\u00e8 - 6.2.2. L\u2019ALS e i giochi fanciulleschi tradizionali - 6.3. Conoscere, ricostruire, studiare - 6.4. Tassonomia dei giochi tradizionali per macrotipologie - 6.5. Due giochi nella ricostruzione dell\u2019ALS - 7. LA CULTURA ALIMENTARE (M. Castiglione\/M. Burgio\/V. Matranga) - 7.1. Il cibo come fatto culturale (M. Castiglione) - 7.2. Tra pane e focacce (V. Matranga) - 7.3. Tra pane e dolci (M. Burgio) - 7.4. Tradizioni alimentari convergenti e tradizioni alimentari esclusive: alcuni esempi (M. Castiglione) - 7.5. Quando il cibo si dona o si scambia: ritualit\u00e0 e consuetudini comunitarie (M. Castiglione) - 7.6. Il cibo raccontato (M. Castiglione) - 7.7. Cibo e identit\u00e0: percorsi onomastici (M. Castiglione) - 7.8. Cibo e identit\u00e0: percorsi etnotestuali (M. Castiglione) - 8. FESTE E SIMBOLI RITUALI (I. E. Buttitta) - 8.1. Premessa - 8.2. Il calendario cerimoniale - 8.3. I simboli rituali - 8.3.1. Maschere, mascheramenti, fantocci - 8.3.1.1. Roghi di fantocci e altri comportamenti carnascialeschi - 8.3.1.2. Mascheramenti pasquali - 8.3.1.3. Fantocci animati per la Domenica di Pasqua - 8.3.1.4. Fantocci animati per altre occorrenze cerimoniali - 8.4. I fuochi festivi - 8.4.1. Fal\u00f2 e torce cerimoniali - 8.4.2. Roghi di fantocci - 8.5. Elementi vegetali - 8.5.1. Feste dell\u2019alloro nei Nebrodi - 8.5.2. Elementi vegetali nelle feste di San Giuseppe - 8.6. Le corse e le danze dei santi - 8.7. Cibi e pani rituali - 8.7.1. Pani di Pasqua - 8.7.2. Ex-voto di pane - 8.7.3. Pani di San Giuseppe - 8.7.4. Commemorazione dei defunti - 8.8. I riti acquorei - 8.9. I sacri itinerari - 8.9.1. Processioni - 8.9.2. Pellegrinaggi - 8.10. Le parole rituali - 8.10.1. Invocazioni e acclamazioni - 8.10.2. Formule di questua - 8.10.3. Preghiere - 9. LA MUSICA DI TRADIZIONE ORALE (S. Bonanzinga) - 9.1. Premessa - 9.2. Concetti e caratteri generali - 9.3. Canti dell\u2019infanzia - 9.4. Canti di lavoro - 9.5. Canti devozionali e lamenti funebri - 9.6. Sacre rappresentazioni - 9.7. Pantomime del Carnevale - 9.8. Balli sociali e rituali - 9.9. Spettacoli dei cantastorie e \u201csfide\u201d poetiche - GUIDA BIBLIOGRAFICA - RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>APPROFONDIMENTI<\/strong><\/p>\n<p>PREMESSA - Aberto Varvaro, <em>La formazione del siciliano<\/em> - Giovanni Ruffino, <em>Arabismi alimentari in Sicilia e nel Mediterraneo plurilingue<\/em> - Antonia G. Mocciaro, <em>Su alcuni aspetti del rapporto tra dialetto e lingua nazionale: analisi linguistica di lettere di emigrati siciliani. La grafia<\/em> - Giovanni Ruffino, <em>Migrazioni insulari e riflessi linguistici. I casi di Ustica e Lampedusa<\/em> - Giovanni Ruffino, <em>Indizi galloitalici nell\u2019antroponomastica siciliana<\/em> - Giovanni Ruffino, <em>Femmine e Donne nella toponomastica siciliana<\/em> - Rosanna Sornicola, <em>La Sicilia della mia infanzia e i diminutivi del siciliano<\/em> - Antonia Rubino, <em>Il dialetto tra la vecchia e la nuova emigrazione italiana in Australia<\/em> - Chiara Amoruso, <em>Tunisini a Palermo e a Mazara del Vallo. Dinamiche di inserimento a confronto<\/em> - Giovanni Ruffino, <em>150 anni di confronto tra italiano e dialetti<\/em> - Sebastiano Vecchio, <em>Da lingua a dialetto. Percorsi dell\u2019ideologia linguistica in Sicilia<\/em> - Alberto Varvaro, Liol\u00e0 <em>di Luigi Pirandello fra il dialetto e la lingua<\/em> - Antonino Cusumano,<em> Le parole e le cose nella poesia di Nino De Vita. Nel segno di Italo Calvino<\/em> - Natale Tedesco,<em> L\u2019opzione socio-politica e il realismo linguistico di Ignazio Buttitta<\/em> - Alberto Varvaro, <em>Gli intellettuali e il lavoro. I vocabolari siciliani dell\u2019Ottocento<\/em> - Antonino Buttitta, Macingu Numen Mana - Giovanni Ruffino, <em>Ignazio Buttitta e i cantastorie<\/em> - Vito Matranga, <em>Scrivere il dialetto<\/em> - Giovanni Ruffino,<em> Il Centro di studi filologici e linguistici siciliani<\/em> - Salvatore C. Trovato, <em>Linee programmatiche per un<\/em> Nuovo Vocabolario Siciliano<\/p>\n<p>L\u2019ESPERIENZA DELL\u2019ATLANTE LINGUISTICO DELLA SICILIA (ALS) - Mari D\u2019Agostino, Giovanni Ruffino, <em>L\u2019esperienza dell\u2019<\/em>Atlante Linguistico della Sicilia (ALS) - Laura Bonura, <em>Studiare un gioco:<\/em> sc\u00e0rrica canali - Nara Bernardi, <em>Lessico della pastorizia a Mistretta. La giornata del pastore<\/em> - Caterina Pennisi, <em>L\u2019ultimo<\/em> scuparu <em>di Acireale<\/em> - Nicola De Gregorio, <em>La memoria e il saper fare. I nuovi scenari<\/em> - Eugenia Capitummino, <em>La<\/em> caponata - Giovanni Ruffino, \u00abAlloggiamento del furetto durante la caccia\u00bb. <em>Un saggio del<\/em> Vocabolario-atlante delle pratiche venatorie - Giovanni Ruffino, <em>Appunti sul lessico della pesca in Sicilia<\/em> - Giovanni Ruffino, Vocabolario-atlante della cultura marinara in Sicilia. Il tramaglio - Vincenzo Pinello, <em>Opinioni e giudizi dei parlanti siciliani sulla lingua. Spazio vissuto, salienze linguistiche, reti sociali<\/em> - Alessandra Colonna Romano, <em>La famiglia: luogo di trasmissione e di interdizione linguistica<\/em> - Alessandra Colonna Romano, Nicol\u00f2 Paesano, <em>Lessico dialettale e trasmissione familiare in due metropoli siciliane<\/em> - Melania Germanotta, Giovanna Lo Nigro, Iolanda Scarpello, \u00abBruto d\u00e0 botte a Braccio di Ferro, poi si prende gli spinaci e vince lui\u00bb. <em>L\u2019essenzialit\u00e0 ineffabile degli adolescenti<\/em> - Stefania Serio, Guido Soriani, <em>Dinamiche comunicative nei mercati storici di Palermo<\/em> - Indice delle voci e delle locuzioni - Indice dei luoghi - Indice dei nomi - Indice dei quadri \u2013 Ringraziamenti - Indice particolareggiato<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-5\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-1679-5\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-1679-5-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-1679-5-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"9\" ><div class=\"textwidget\"><p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-1679-6\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-1679-6-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; I due volumi hanno un costo d&#8217;acquisto di \u20ac 70,00. 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